Meoqui se posicionó como el municipio con mejor desempeño nacional en el Radar de Educación Positiva 2025-2026, un análisis elaborado por el laboratorio de políticas educativas e-lab que evalúa iniciativas de bienestar en las comunidades escolares. La localidad alcanzó una calificación global de 4.5 de 5 puntos, con todos los indicadores evaluados en color verde, tras la participación de sus escuelas primarias durante 2025 y 2026.

El reconocimiento es resultado de la estrategia implementada por la presidenta municipal Miriam Soto Ornelas, orientada a fortalecer la salud mental, la convivencia y la escucha activa de niñas y niños dentro de los centros educativos. Meoqui fue el primer municipio de Chihuahua en suscribir la Declaratoria por la Educación Positiva respaldada por la UNESCO, marcando un hito importante en políticas educativas estatales.

Zenyith Pérez, directora de Desarrollo Social municipal, explicó que los resultados no cierran el proceso, sino que marcan el camino para continuar trabajando. "Esto no quiere decir que ya no hay trabajo por hacer; sin embargo, también nos da la pauta para observar que se está haciendo un gran trabajo desde los docentes y el Gobierno Municipal", indicó la funcionaria.

La iniciativa busca ampliar la cobertura a más escuelas y proporcionar herramientas tanto a docentes como a padres de familia y estudiantes. Entre los pilares de la propuesta destaca la atención a necesidades socioemocionales, la creación de espacios donde los menores se sientan acompañados y escuchados, y el fortalecimiento de la convivencia dentro de las comunidades educativas.

Pérez resaltó que el logro representa un reconocimiento al trabajo cotidiano en las aulas, particularmente de los maestros, así como el esfuerzo conjunto entre las instituciones escolares y la administración municipal. El resultado consolida a Meoqui como referente nacional en Educación Positiva y genera, según la dependencia, una motivación para seguir respaldando a los docentes y ampliando las acciones enfocadas en el bienestar integral de la infancia.